5月24日，我校金志远教授在吉林师范大学教育科学学院为该院硕士研究生作了“学校‘以教学为中心’的困境及课程突围”的学术报告。

报告指出，学校“以教学为中心”不仅有理论表现而且有现实存在。学校“以教学为中心”是基础教育阶段应试教育屡禁不止、轰轰烈烈开展的总根源之一。因此，基础教育从应试教育转向到素质教育，势必由“以教学为中心”向“以课程为中心”转变。“课程为中心”是素质教育扎扎实实推进的“助推器”。学校“以教学为中心”具有很大的局限性，它排斥综合实践活动课程，淡化学校的其它任务。学校“以课程为中心”比起“以教学为中心”具有很多优势，它可以包容中小学综合实践活动、完成学校的其他任务，更有助于发挥教学的地位和作用。学校实现“以课程为中心”的转变，应正确理解“以课程为中心”的内涵，真正确立大课程观，厘清课程与教学的关系，推进课程与教学的整合。